真教研，真学习，真交流，真收获

为了提高教师的教育教学能力，促进教师的专业成长，加强幼儿园的教学研讨氛围，阳光幼儿园全体教师利用假期前开展了为期两周的全园教研活动，以研促发展，以研促成长。

环创交流

7月3日，在教学园长王娇凤的带领下，全园教师深入到九个班级进行学期末环创交流活动。各班班长条理清晰、重点突出、生动详实地对本期班级主题开展情况和墙饰、区角及游戏区环境的设计、布置、材料的提供等进行介绍和说明。王园长针对各班的环境创设情况与各位老师进行了探讨。各年龄段基于幼儿的已有经验创设了实用性、探究性的主题活动。

户外游戏创编

为进一步推进幼儿体育游戏的科学性和实用性，凸显园所健康体育特色。7月4日开展了“户外体育游戏创编”的教研活动。教师按年龄段分为三组，采用“亲身体验”的方式参与教研。老师们抓住幼儿的年龄特点，小班注重模仿，中班注重趣味，大班注重竞技，让幼儿三年的幼儿园生活至少会玩48个户外集体游戏。本次活动从幼儿园体育游戏开展的实际出发，富有针对性和实效性。

PCK领域教研

为了帮助教师更好地理解、把握不同领域的核心经验，促进教师专业成长，提高教师的教育教学能力。7月5日，

开展了“PCK——美术/体育”的教研活动。活动中，将上个学期PCK小组整理的核心经验与老师们分享。梳理了两个领域都有哪些核心经验——即“教什么”，并对核心经验进行了逐条分析、实际操作，讨论了围绕核心经验如何开展教学的方法——即“怎么教”。老师们清楚地认识到每个领域的核心经验就像一颗参天大树，通过大大小小的树枝进行细化与深入。

论文培训

为了更好的提高幼儿园教师论文撰写水平，帮助教师掌握具体的论文撰写要求，提高教师撰写水平。7月10日，获得北京市第六届“智慧教师”教育教学研究论文二等获得者马思璇老师帮助教师们疏理了“论文的选题”、“论文的结构与范式”等内容。接着又以撰写的几篇论文为例，由教师们自主阅读，自由发言、讲解，研讨论文撰写的思路。通过此次活动，教师们感悟到教科研论文撰写的要领，推动了教师的专业成长，同时提升了幼儿园教科研的整体水平。

水墨画培训

为了增强教师间的交流、分享幼儿水墨画活动中的方法、指导策略，提升活动价值， 7月11日上午开展了水墨画研讨培训活动，活动邀请了教研中心李秀峰老师。李老师从笔法、墨法、画法等技能技巧为老师们进行深入的讲解。通过参与式、体验式学习，进一步研讨如何让幼儿在玩中学、学中乐，感受水墨画的丰富性、趣味性。活动过后，教师们指出每一次的培训活动都是一次提升自我的过程，也会对幼儿水墨画有新的认识，对今后更好的指导孩子进行水墨画创作有更深层次的领悟。

系列教研活动在老师们的分享、学习和感悟中结束。阳光幼儿园长期以来非常注重教研的探究性、实效性。在今后的教育教学工作中将继续脚踏实地的做好教育教研工作，为教师发展及幼儿发展服务。

撰稿：安桐桐

审稿：王娇凤

摄像：王钦