学前教研室

走进园所观摩幼儿“玩好玩具”活动圆满结束

为了进一步贯彻与落实《3-6岁儿童学习与发展指南》、积极参与中国教育装备行业协会幼教分会开展的第二届全国“两寻找三研究”活动，学前教研室于5月10日开始陆续走进七所幼儿园开展“玩好玩具”案例展示活动。这也是继上学期“玩好玩具”案例征集活动后，教研室围绕“好玩具”进一步开展的研究活动。

上学期各园共征集“玩好玩具”案例86个，案例涉及小、中、大三个年龄班的多个领域。本学期教研室走进园所，现场观摩幼儿如何“玩好玩具”，教师如何介入指导。本次活动共现场观摩“玩好玩具”案例18个，玩具种类涉及棋类、拼插类、搭建类、探究类，玩具价值主要涉及数学、科学、社会、语言、美术多个幼儿发展领域。

在现场观摩过程中，幼儿聚精会神的游戏状态、反复尝试的探究精神、共同协商的合作品质、严谨细致的规则意识吸引着在场的每位老师，也让人看到玩具作为幼儿园的“教材”，对幼儿全面发展的价值。教师作为幼儿游戏的支持者、引导者、合作者，在研究玩具时非常关注挖掘玩具材料本身的特点和蕴含的教育价值，对玩具进行了细致、全面的分析；有的教师还能根据幼儿的游戏水平与需求不断开发玩具的创新玩法，从中体现出教师较强的专业能力。

     本次活动以“好玩具”为起点，推动了幼儿教师关注玩具、研究玩具，在此过程中发现儿童、研究儿童，落实了指南“尊重幼儿发展的个体差异”、“理解幼儿的学习方式和特点”的教育理念。活动后续，教研室将继续开展地区“玩好玩具”案例总结交流会，把优秀的好玩具案例在地区进行展示，促进各园之间的交流，提升地区教师研究玩具，指导游戏和撰写案例的专业能力。

学前教研室 供稿

各幼儿园 拍摄